鄰近產業專業職能需求與實作課程規劃探討
著實銜接學生畢業後能夠學以致用,符合未來產業發展所需之技術人才,著重校內各項群、系課程搭配產業應對能力之規劃,並由系上安排最適化之師資進行專業知能傳承,除學理課程外,搭配實務實作技能課程、實習課程、校外實習、專題課程等,強化學生產業實務經驗,此外搭配校內各系辦理產業知能相關研習活動、講座等分享,邀授產業專家、專家學者等豐富經驗之人士,至本校進行傳承,提升學生學習效益及了解未來畢業所需之能力,提升職場生存力。
本策略執行之目標為調查各系開設之課程與鄰近產業專業職能需求能力對應,根據各項數據進行分析,將所得之分析回饋於各系,由各系進行課程及教程上之調整與改善。
本校未來數據化資訊分析落實,將所獲取之應對資訊可進行更有效之分析。針對產業所需之能力與本校課程結合之可能性提高,縮短學用落差及強化學生產業務實能力,以提升學生未來畢業之就業生存能力。
另,加強數據資訊化收集與彙整,運用各項大數據分析工具,進行課程與產業能力解析,透過各項分析調查之結果,回饋於各系之課程調整與未來發展,針對系發展之專業核心能力指標進行調整,完善課程規劃。
現今針對各系執行之狀況進行統計,分別本校系所辦理課程之課程名稱、對應產業、能力指標、修課人數等,詳見如表 35所示。
表 35 107-110課程對應產業、專業技術能力統計表
化妝品應用系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系以化妝品材料應用基礎,培育美容整體造型之技術型專業人才為教育目標。發展重點為兼具「美容整體造型」及「化妝品材料應用」兩大專業領域,強調以培養技術型專業人才為主,專業學習安排美容、美髮、美膚、彩妝、美甲、整體造型、新娘秘書、芳香精油、化妝品調製及檢驗等應用課程,實務課程設計著重「動手做、做中學」之理念,培養學生務實致用之技術能力及提昇專業素養,培育學生具實作力、創新力及就業力之專業職能,造就學生「工作即上手、畢業即就業」落實技職教育發展,以符合產業升級之人才需求。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
美髮產業 |
髮型梳理、染燙技巧、髮型設計 |
髮型設計 |
106 |
149 |
- |
- |
髮型設計實務 |
134 |
43 |
- |
28 |
||
時尚髮型實務 |
16 |
66 |
55 |
43 |
||
時尚編梳 |
210 |
80 |
96 |
145 |
||
藝術髮型設計 |
53 |
126 |
71 |
129 |
||
藝術髮型 |
137 |
10 |
- |
39 |
||
基礎美髮 |
- |
101 |
- |
- |
||
頭皮紓壓 |
- |
- |
95 |
105 |
||
基礎髮型設計(一) |
- |
- |
35 |
40 |
||
基礎髮型設計(二) |
- |
- |
- |
31 |
||
進階髮型設計(一) |
- |
- |
- |
24 |
||
進階髮型設計(二) |
- |
- |
- |
- |
||
美甲產業 |
美甲彩繪、美甲設計、指甲護理 |
美甲3D立體設計 |
31 |
28 |
- |
- |
美甲創意應用實務 |
13 |
136 |
- |
- |
||
創意美甲 |
82 |
88 |
148 |
104 |
||
藝術美甲 |
131 |
43 |
33 |
73 |
||
基礎美甲 |
- |
109 |
132 |
81 |
||
創意指甲彩繪 |
- |
- |
33 |
30 |
||
藝術美甲設計 |
- |
- |
- |
- |
||
新娘秘書、婚紗產業、影視產業、彩妝設計產業 |
彩妝設計、整體造型、飾品製作 |
造型原理 |
156 |
155 |
163 |
112 |
創意彩妝設計 |
- |
- |
- |
31 |
||
造型彩妝 |
77 |
43 |
43 |
69 |
||
時尚造型設計 |
- |
- |
76 |
81 |
||
飾品設計與製作 |
64 |
67 |
139 |
36 |
||
創意舞台造型 |
- |
- |
- |
124 |
||
創意舞台造型設計 |
212 |
- |
107 |
28 |
||
藝術噴槍彩繪 |
107 |
65 |
120 |
119 |
||
工藝美學設計 |
108 |
- |
104 |
39 |
||
婚禮企劃 |
172 |
52 |
92 |
98 |
||
新娘秘書實務 |
182 |
111 |
118 |
79 |
||
時尚彩妝 |
88 |
92 |
183 |
139 |
||
影視化妝 |
16 |
- |
6 |
41 |
||
創意美學概論 |
- |
- |
- |
64 |
||
整體造型實務 |
147 |
64 |
124 |
194 |
||
彩妝設計圖 |
86 |
81 |
144 |
69 |
||
基礎彩妝 |
136 |
133 |
80 |
72 |
||
電腦輔助彩妝設計 |
- |
- |
- |
55 |
||
美容美體產業、芳療產業 |
美體、美膚、芳香療法 |
基礎護膚 |
35 |
130 |
56 |
66 |
芳療按摩 |
48 |
72 |
- |
- |
||
美容微型創業 |
30 |
52 |
- |
8 |
||
芳香療法 |
75 |
52 |
- |
- |
||
歐式美體SPA |
28 |
52 |
118 |
114 |
||
美容醫學 |
70 |
118 |
128 |
- |
||
基礎生理學 |
51 |
74 |
189 |
95 |
||
美膚學 |
102 |
110 |
78 |
42 |
||
美膚芳香紓壓 |
84 |
80 |
- |
130 |
||
經絡美體雕塑 |
31 |
41 |
- |
66 |
||
美體雕塑 |
83 |
46 |
- |
- |
||
芳香紓壓 |
- |
70 |
63 |
- |
||
美容醫學概論 |
- |
- |
73 |
113 |
||
護膚技術與實作 |
- |
- |
- |
97 |
||
化妝品產業 |
化妝品調製、檢驗、品管、行銷 |
化妝品概論 |
150 |
80 |
157 |
138 |
界面科學 |
23 |
35 |
81 |
28 |
||
化妝品基礎 |
- |
- |
125 |
35 |
||
化妝品調製與實驗(一) |
70 |
83 |
135 |
114 |
||
中草藥化妝品調製 |
95 |
71 |
- |
- |
||
化妝品有效性評估與實習 |
- |
90 |
11 |
10 |
||
化妝品有效性評估 |
105 |
52 |
51 |
126 |
||
化妝品調製與實驗(二) |
94 |
67 |
78 |
127 |
||
化妝品製程與優良製造規範 |
- |
- |
52 |
61 |
||
化妝品法規 |
153 |
- |
85 |
128 |
||
化妝品調製技術 |
55 |
53 |
42 |
29 |
||
化妝品原料學 |
72 |
82 |
140 |
117 |
||
化妝品檢驗與實習 |
69 |
240 |
171 |
147 |
||
芳香精油 |
- |
- |
77 |
113 |
||
化妝品配方設計 |
- |
- |
- |
49 |
||
化妝品科技 |
50 |
43 |
31 |
30 |
||
配方設計實務 |
54 |
53 |
40 |
- |
||
香料學 |
128 |
39 |
114 |
- |
||
草本化妝品調製 |
- |
- |
170 |
56 |
||
香料學與實習 |
18 |
12 |
- |
- |
||
化妝品行銷與管理 |
88 |
43 |
55 |
56 |
||
餐飲管理系 |
||||||
發展特色 |
||||||
課程模組化 本系為符合政府訂定政策與產業需求之前提下,自100學年度起,以「觀光休閒」與「餐旅服務」為主軸之課程設計,要求學生依興趣與就業志向至少選定一個模組為主修課程;其次,本系因自103學年起新入學班級乃增加為3班,故將本位課程模組修訂為「餐飲廚藝」、「餐旅服務技術」等兩大模式,以利聚焦本系教學專長特色領域,更加強化核心教學功能與產業就業契機之密切整合。再者,本系結合本校餐旅及觀光學群跨科系課程特色亦提供多元跨系課程以供學生彈性選課,以期培育更為深入之專長技能,強化就業能力。 課程證照化 本系積極輔導學生積極參加各種技能檢定,取得專業證照以提升競爭力,以增進就業機會(目前以中餐乙級、西餐丙級、中式麵食加工乙級、烘焙乙級、餐旅服務丙級為目標)。並開設結合證照取得的相關課程,修完該課程,取得該證照。另外於大四課程安排至校外業界實習,透過校外實習實際將證照實際運用於業界,已符合業界所需之專業人才並於畢業後與業界接軌。 專題產業化 本系為達到結合產業需求,計畫以本系四技應屆畢業生以組為單位製作畢業以提升專題製作能力與團隊合作精神,並結合產業共同規劃設計研發,同時要求學生參加校內成果展與校外專題競賽,已達到產學共同之目標。 學習競賽化 為提升餐飲技能與知識,本系積極推動鼓勵學生參與各式各樣的餐飲競賽,讓學生於競賽中提升餐飲視野,藉由競賽體驗課程所學,予以應用的機會,並找出自己專長所在,予以發展,提升就業力。 視野國際化 本系為配合政府推廣兩岸經貿及諸項有利觀光事業措施的推動,餐飲國際化時代的來臨,本系餐飲相關課程之規劃特色,除求落實餐飲業實務操作之外,期望透過餐旅講座以及國內外之餐飲相關研討會,著實提供學生不同面向之思考方向,並於大三安排海外參訪,擴增國際視野,以利學生在校內課程之吸收與國際相關之餐飲訊息相互結合,開拓出多元化、國際化的餐飲饗宴。此外,本系亦搭配教育部專案校際策略聯盟計畫,將觸角延伸至高商職學校,以達到經驗分享與交流,並有效提高本系之能見度及社會評價。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
餐飲廚藝人員、糕點烘焙" |
廚藝操作技能 |
中式點心 |
35 |
45 |
42 |
24 |
中餐烹調 |
- |
- |
- |
42 |
||
中餐烹調(一) |
145 |
155 |
116 |
- |
||
中餐烹調(二) |
40 |
42 |
49 |
38 |
||
日本料理 |
39 |
64 |
58 |
44 |
||
巧克力工藝 |
- |
21 |
48 |
24 |
||
西餐基礎烹調與香料應用 |
- |
- |
- |
51 |
||
西餐烹調(一) |
136 |
137 |
145 |
105 |
||
西餐烹調(二) |
48 |
41 |
51 |
40 |
||
西點與蛋糕製作 |
- |
- |
- |
- |
||
伴手禮製作 |
- |
- |
- |
49 |
||
拉糖藝術 |
- |
29 |
44 |
21 |
||
法式與低溫烹調 |
40 |
53 |
39 |
48 |
||
法式點心 |
39 |
47 |
34 |
44 |
||
食材藝術創作 |
83 |
46 |
95 |
- |
||
套餐製備 |
34 |
47 |
34 |
38 |
||
宴會餐食製作 |
- |
33 |
50 |
21 |
||
宴會點心製作 |
39 |
44 |
31 |
44 |
||
烘焙原料與製作原理 |
- |
- |
- |
- |
||
基礎烘焙製作實務 |
- |
- |
- |
44 |
||
烹調概論與實務 |
- |
- |
- |
40 |
||
異國點心製作 |
37 |
40 |
54 |
39 |
||
蛋糕裝飾藝術 |
45 |
45 |
48 |
- |
||
蛋糕製作 |
47 |
48 |
50 |
50 |
||
蛋糕製作與裝飾藝術 |
- |
- |
- |
50 |
||
進階中餐烹調(一) |
38 |
39 |
50 |
45 |
||
進階中餐烹調(二) |
37 |
27 |
45 |
41 |
||
進階西餐烹調 |
36 |
43 |
33 |
39 |
||
義式料理 |
58 |
48 |
51 |
38 |
||
團體膳食規劃製作 |
- |
33 |
22 |
24 |
||
廣式點心 |
38 |
32 |
53 |
54 |
||
歐點製作 |
35 |
41 |
52 |
50 |
||
調味料科學 |
- |
86 |
53 |
72 |
||
燒臘滷燻焗 |
31 |
21 |
53 |
41 |
||
點心製作 |
- |
- |
- |
- |
||
翻糖藝術 |
36 |
34 |
36 |
48 |
||
醬汁與高湯烹飪應用 |
- |
- |
- |
- |
||
雞尾酒調製 |
50 |
121 |
113 |
88 |
||
藥膳烹調 |
57 |
- |
- |
- |
||
麵包製作 |
207 |
152 |
114 |
89 |
||
餐飲服務人員 |
餐飲服務技能 |
法式桌邊服務 |
111 |
110 |
118 |
127 |
餐旅服務技能 |
134 |
139 |
- |
- |
||
美姿美儀 |
149 |
157 |
124 |
- |
||
美食評論專家、美食商拍 |
餐飲美學鑑賞 |
美食拍攝技巧 |
84 |
51 |
102 |
44 |
餐飲美學設計 |
136 |
135 |
147 |
- |
||
創意美學概論 |
- |
- |
- |
48 |
||
餐飲媒體設計 |
120 |
120 |
132 |
107 |
||
餐飲服務人員、餐飲廚藝人員 |
餐飲團體合作 |
校內實習 |
- |
103 |
97 |
113 |
校內實習(一) |
- |
- |
- |
138 |
||
校內實習(二) |
- |
- |
- |
- |
||
餐車實習體驗 |
39 |
65 |
83 |
34 |
||
校外實習(一) |
88 |
86 |
88 |
86 |
||
校外實習(二) |
102 |
90 |
83 |
88 |
||
餐飲業行銷企畫、餐飲創業規劃人才、餐飲顧問、調酒師、品酒師 |
餐飲專業管理 |
人力資源管理 |
22 |
- |
- |
50 |
行銷實務 |
- |
- |
- |
105 |
||
食材認識與採購 |
155 |
161 |
109 |
133 |
||
食品衛生與餐飲安全HACCP |
159 |
159 |
- |
243 |
||
產業論壇 |
- |
- |
115 |
135 |
||
餐旅行銷 |
- |
- |
126 |
130 |
||
餐旅行銷管理 |
112 |
- |
- |
- |
||
餐旅會計學 |
138 |
- |
- |
- |
||
餐飲創業規劃設計 |
40 |
- |
- |
- |
||
餐廳管理規劃與設計 |
149 |
136 |
138 |
- |
||
職場倫理 |
103 |
106 |
112 |
121 |
||
顧客關係管理 |
- |
- |
40 |
- |
||
觀光與餐旅概論 |
148 |
157 |
- |
- |
||
餐飲會計學 |
- |
139 |
133 |
- |
||
營養學 |
137 |
148 |
157 |
109 |
||
咖啡烘豆與調製拉花 |
167 |
145 |
286 |
52 |
||
烘焙概論 |
138 |
147 |
150 |
115 |
||
茶湯文化與茶湯品評 |
109 |
- |
- |
- |
||
婚宴與展場規劃 |
38 |
- |
- |
- |
||
專題製作(一) |
110 |
101 |
117 |
125 |
||
專題製作(二) |
- |
104 |
98 |
114 |
||
專題製作與專案討論(二) |
100 |
- |
- |
- |
||
連鎖業經營管理 |
- |
- |
53 |
- |
||
葡萄酒品評 |
143 |
131 |
149 |
96 |
||
雞尾酒調製 |
50 |
121 |
113 |
88 |
||
國際視野認知 |
海外參訪 |
- |
- |
- |
- |
|
餐飲專業語文 |
進階餐飲日文 |
34 |
- |
- |
- |
|
餐飲日文 |
49 |
99 |
49 |
49 |
||
餐飲英文會話 |
150 |
155 |
- |
- |
||
車輛工程系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系以「實務教學」為教學特色,輔以「專業證照」技能,結合傳統與先進車輛維修技術,落實學生實務實習訓練、取得相關專業證照及提昇語文能力,鼓勵學生積極參與產學合作,使學生具備產業所需技術能力與職場競爭力,成為車輛維修技師,車體鈑金技師,車輛檢測與服務技師、電動車維修及檢測工程師等汽車領域專業人員。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
汽車維修產業-汽車修護 |
汽車故障診斷能力 |
車輛工程與實習(1) |
37 |
100 |
86 |
44 |
車輛工程與實習(2) |
30 |
92 |
79 |
33 |
||
車輛噴射引擎 |
30 |
39 |
41 |
47 |
||
車輛電子學 |
35 |
71 |
34 |
45 |
||
車輛維修實習(1) |
35 |
34 |
34 |
44 |
||
車輛維修實習(2) |
- |
30 |
36 |
36 |
||
車輛英文 |
- |
- |
21 |
30 |
||
車輛工程概論 |
37 |
54 |
46 |
32 |
||
車輛傳動系統 |
- |
- |
- |
64 |
||
車輛診斷實務 |
- |
- |
10 |
28 |
||
車輛廢氣汙染與控制 |
- |
- |
- |
8 |
||
車輛空調 |
- |
- |
- |
7 |
||
車輛製造業 |
車輛設計能力 |
車輛實務專題(1) |
- |
30 |
36 |
35 |
車輛實務專題(2) |
- |
- |
30 |
36 |
||
車輛設計實務(一) |
- |
59 |
69 |
67 |
||
電腦輔助製圖 |
34 |
100 |
47 |
75 |
||
整車試作實務 |
- |
- |
15 |
27 |
||
車輛銷售業 |
專案管理能力 |
專案管理 |
42 |
71 |
34 |
97 |
車輛生產管理實務 |
- |
- |
- |
116 |
||
車輛銷售與服務 |
- |
- |
- |
53 |
||
汽車維修產業-車體鈑金 |
車體鈑金能力 |
鈑金學與實習 |
- |
30 |
35 |
85 |
車體鈑金與實習 |
- |
- |
- |
69 |
||
機車維修產業 |
機車故障診斷能力 |
機車維修與檢驗(一) |
89 |
72 |
82 |
32 |
機車維修與檢驗(2) |
35 |
125 |
71 |
41 |
||
電動車維修產業 |
電動車電池原理 |
電動車概論 |
- |
- |
28 |
69 |
油電混合車檢測 |
- |
- |
37 |
33 |
||
車輛科技概論 |
- |
30 |
71 |
79 |
||
車聯網創新應用 |
- |
- |
- |
24 |
||
智慧型車輛 |
- |
- |
70 |
36 |
||
鐵道及捷運維護產業 |
軌道車輛基礎知識能力 |
軌道車輛 |
- |
- |
- |
53 |
機械工程系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系以「機械設計及繪圖」與「精密機械製造」為教學特色,輔以「機電整合自動化」基礎知識,結合傳統與先進機械加工技術,落實學生實務實習訓練、取得相關專業技能,鼓勵學生積極參與產學合作與校外實習,使學生具備產業所需技術能力與職場競爭力,成為電腦輔助設計工程師、精密製造工程師、機電設備維護工程師。培育學生具備理論知識與實務能力之機械設計、製造與自動化之專業基礎技術人才。同時依據教學目標制定本系核心能力: (一)智慧機械製程技術能力。 (二)機械設計及繪圖能力。 (三)精密製造技術能力。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
製造業、機械加工 |
機械加工乙丙級 |
工廠實習(一) |
30 |
22 |
20 |
32 |
製造業、機械加工 |
機械加工乙丙級 |
工廠實習(二) |
13 |
26 |
19 |
- |
製造業、機械加工 |
機械加工乙丙級 |
機械加工實務 |
48 |
24 |
23 |
27 |
製造業、機械加工 |
機械加工乙丙級 |
機械加工實務二 |
- |
24 |
23 |
- |
製造業、機電工程師 |
機電整合丙級 |
機電整合實務 |
34 |
- |
57 |
27 |
製造業、機電工程師 |
機電整合丙級 |
機電整合與實習 |
48 |
28 |
27 |
22 |
製造業、機械加工 |
CNC加工乙級 |
數控工具機與實習 |
45 |
28 |
23 |
21 |
製造業、模具、機械加工 |
電腦輔助機械製圖乙丙級 |
電腦輔助機械製圖 |
13 |
32 |
- |
- |
製造業、模具、機械加工 |
電腦輔助機械製圖乙丙級 |
電腦輔助機械設計製圖 |
- |
38 |
25 |
34 |
服飾設計系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系依照本校教育目標與時尚創意學群發展目標策略,訂定本系的發展方向以「織品服飾整合性設計」、 「機能性服飾設計」為重點特色,規劃本系核心能力指標:流行設計專業知識與技術能力、人文藝術與創新設計整合能力、織品服飾開發與科技跨域能力。 本系發展目標也將配合時代潮流與社會脈動調整,並視學生學習特性等因素,鼓勵學生自主適性學習與創作。以織品設計、服裝製作、機能性服飾等專業課程為”經”,以創意設計、流行時尚為”緯”,培養學生對藝術、文化、鑑賞的興趣,培育新紀元設計人才之整合設計觀念。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
服飾、服裝製作、服裝產業 |
服裝設計製作、服裝打版、服裝製作 |
流行設計與展演專題(一) |
- |
35 |
20 |
18 |
流行設計與展演專題(二) |
30 |
34 |
21 |
15 |
||
服裝立體剪裁與製作 |
進階立體剪裁設計(一) |
37 |
25 |
15 |
12 |
|
進階立體剪裁設計(二) |
- |
34 |
18 |
- |
||
立體剪裁設計與實習(一) |
28 |
19 |
16 |
22 |
||
立體剪裁設計與實習(二) |
- |
21 |
16 |
14 |
||
服裝設計製作 |
服裝設計 |
- |
- |
- |
20 |
|
服裝設計(一) |
27 |
20 |
16 |
- |
||
服裝設計(二) |
- |
22 |
17 |
14 |
||
布料、布料染色、紡織與服裝產業 |
布料染色與印花設計及製作 |
印染設計與製作(一) |
28 |
21 |
16 |
22 |
印染設計與製作(二) |
- |
24 |
18 |
17 |
||
電腦打版師、服裝產業 |
服裝電腦打版與服裝尺寸縮放 |
電腦打版放縮(一) |
36 |
20 |
16 |
12 |
電腦打版放縮(二) |
- |
35 |
20 |
- |
||
服飾、服裝電腦軟體、服裝產業 |
服裝與布料電腦設計軟體運之用與製作 |
數位流行設計(一) |
27 |
23 |
18 |
23 |
數位流行設計(二) |
- |
21 |
24 |
15 |
||
服飾、服裝版型與製作、服裝產業 |
服裝設計製作、服裝打版、服裝製作 |
服裝構成設計與實習(一) |
28 |
28 |
- |
- |
服飾、服裝版型與製作、服裝產業 |
服裝設計製作、服裝打版、服裝製作 |
服裝構成設計與實習(二) |
- |
25 |
20 |
- |
服裝構成設計與實習(三) |
26 |
21 |
16 |
22 |
||
服裝構成設計與實習(四) |
- |
21 |
16 |
13 |
||
服裝構成設計與實習(1) |
- |
- |
28 |
- |
||
服裝構成設計與實習(2) |
- |
- |
- |
23 |
||
服裝構成設計與實習 |
- |
- |
- |
- |
||
服飾、服裝製作、服裝與布料產業 |
服裝製作各種布料認識與運用 |
織品服裝素材(一) |
25 |
- |
- |
- |
織品服裝素材(二) |
- |
22 |
- |
- |
||
服裝造型、材質與色彩運用設計及製作 |
設計創作基礎與實習 |
- |
- |
- |
31 |
|
設計創作基礎與實習(一) |
25 |
27 |
- |
- |
||
設計創作基礎與實習(二) |
- |
21 |
21 |
- |
||
設計創作基礎與實習(1) |
- |
- |
28 |
- |
||
設計創作基礎與實習(2) |
- |
- |
- |
31 |
||
服飾、飾品製作、服飾品產業 |
金屬飾品設計與製作 |
飾品設計與應用(一) |
47 |
- |
15 |
12 |
飾品設計與應用(二) |
- |
36 |
- |
15 |
||
服飾、電腦繪圖設計、服飾品產業 |
服裝電腦設計軟體運之用與製作 |
服裝繪圖設計(一) |
- |
22 |
- |
- |
服裝繪圖設計 |
- |
- |
23 |
24 |
||
布料、布料材質、紡織與服裝產業 |
服裝製作各種布料認識與運用 |
織品素材(1) |
- |
35 |
27 |
- |
織品素材(2) |
- |
- |
19 |
24 |
||
織品素材 |
- |
- |
- |
39 |
||
布料、布料設計與製作、紡織與服裝產業 |
服裝梭織與針織布料設計與製作 |
織品設計與製作(一) |
26 |
21 |
16 |
22 |
織品設計與製作(二) |
- |
21 |
18 |
14 |
||
服飾、運動休閒服裝版型與製作、服裝產業 |
機能服裝設計與打版 |
版型應用(一) |
- |
21 |
16 |
12 |
版型應用(二) |
- |
- |
19 |
16 |
||
各樣式之服裝設計、服裝打版、服裝產業 |
各樣式之服裝設計、服裝打版、服裝製作,以及展演規劃 |
整合性服裝設計(一) |
- |
25 |
18 |
12 |
整合性服裝設計(二) |
- |
- |
26 |
21 |
||
服飾、服裝經營、服裝產業 |
服裝銷售與經營 |
服飾行銷(一) |
- |
- |
17 |
22 |
服飾、服裝相關產業、織品服裝產業 |
服裝上、中、下游認識 |
織品服裝產業導論 |
26 |
- |
- |
- |
服飾、服裝色彩配合、服裝產業 |
服裝色彩設計與應用 |
應用色彩 |
26 |
26 |
- |
24 |
服飾、服裝設計、服裝產業 |
各年代服裝款式與設計 |
中西服裝史 |
- |
20 |
- |
- |
藝術與設計史 |
- |
21 |
19 |
- |
||
服飾、服裝企劃合、服裝產業 |
服裝作品之編輯與文案企劃 |
作品集製作與編輯 |
- |
16 |
20 |
- |
服飾、服裝電子銷售、服裝產業 |
網頁製作與網站管理架設能力 |
網頁設計與製作 |
- |
23 |
20 |
26 |
服飾、劇服設計、服裝產業 |
舞臺劇服設計與製作 |
劇服設計 |
- |
- |
18 |
- |
服飾、產品之企劃、服裝銷售 |
服飾產品之企劃與銷售 |
服飾商品企劃 |
- |
- |
20 |
- |
服飾、品牌企劃、服裝銷售 |
服飾品牌之企劃與銷售 |
國際精品概論 |
- |
- |
25 |
- |
紡織服裝、服裝與布料、紡織產業 |
服裝上、中、下游認識 |
產業論壇 |
- |
- |
30 |
30 |
複合媒材製作與運用 |
工藝實務講座 |
- |
- |
- |
21 |
|
紡織服裝、服裝纖維、布料服裝製作、紡織產業 |
服飾上、中、下游公司之職場工作實習 |
暑期校外實習一 |
9 |
- |
- |
- |
服飾上、中、下游公司之職場工作實習 |
學期校外實習-IV |
- |
14 |
8 |
- |
|
服飾上、中、下游公司之職場工作實習 |
學期校外實習(二) |
- |
- |
- |
8 |
|
服飾、銷售採購、服裝銷售 |
服裝成品、服飾材料與飾品成品等之採購之銷售與經營 |
服飾經營與採購(一) |
- |
- |
- |
17 |
紡織服裝、服裝與布料設計、紡織產業 |
服裝與飾品之圖紋設計與製作 |
圖案設計(一) |
- |
- |
- |
12 |
服飾、服裝銷售經營、服裝產業 |
服裝與飾品之網路銷售及經營 |
服飾網路行銷(一) |
- |
- |
- |
15 |
服飾、內衣設計製作、服裝產業 |
女性內衣之設計與製作 |
時尚內衣設計(一) |
- |
34 |
- |
- |
內衣設計(一) |
- |
- |
- |
10 |
||
服飾、服飾品質管制、紡織產業 |
紡織品品質檢驗與管制 |
織品服裝檢測與分析(一) |
- |
- |
16 |
15 |
服飾、服裝設計製作、服裝產業 |
服裝打版、服裝製作 |
基本構成與製作 |
- |
- |
- |
25 |
服裝設計與製作 |
基本設計 |
- |
- |
- |
29 |
|
服裝飾品製作 |
精品設計基礎 |
- |
- |
- |
32 |
|
服裝色彩設計與應用 |
色彩學 |
- |
- |
- |
26 |
|
服裝造型、材質與色彩運用設計及製作 |
設計與創意 |
- |
- |
- |
- |
|
通識、職業道德、服裝產業 |
就業人際關係與職業倫理 |
職場倫理 |
- |
- |
28 |
25 |
紡織服裝、服裝纖維與布料、紡織產業 |
服裝布料之纖維製造與加工 |
人造纖維工程概論(1) |
- |
- |
- |
26 |
人造纖維工程概論(2) |
- |
- |
- |
- |
||
服裝布料之纖維的物性與性能測試 |
纖維物理與實作(1) |
- |
- |
- |
26 |
|
纖維物理與實作(2) |
- |
- |
- |
- |
||
紡織各式纖維與布料特性 |
紡織科學(1) |
- |
- |
- |
26 |
|
服裝布料之纖維基礎認識 |
紡織科學(2) |
- |
- |
- |
- |
|
服裝布料之纖維的化性與性能測試 |
纖維化學與實作(1) |
- |
- |
- |
26 |
|
纖維化學與實作(2) |
- |
- |
- |
- |
||
服飾、網路產品銷售、服飾產業 |
服裝與飾品之網路銷售及經營 |
服飾網路行銷(二) |
- |
- |
- |
- |
服裝、童裝設計與製作、服裝產業 |
孩童服裝設計與製作 |
童裝設計 |
- |
- |
- |
- |
服裝、機能服設計與製作、服裝產業 |
機能服裝設計與打版及製作 |
機能性服裝製作 |
- |
- |
- |
- |
服飾、電腦產品設計、服飾產業 |
服飾設計與雷射切割運用 |
設計實務講座 |
- |
- |
- |
- |
服飾產品之電腦繪圖與設計 |
時尚繪圖設計 |
- |
- |
- |
- |
|
服飾、袋包設計與製作、服飾產業 |
袋包之設計與製作 |
袋包設計應用 |
- |
- |
- |
- |
紡織服裝、纖維與布料生產管理、紡織產業 |
紡織品之製作與現場管理 |
紡織製程與管理 |
- |
- |
- |
- |
旅館管理系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系配合本校發展目標,結合地區發展特色,並配合推動國家整體服務與觀光旅遊產業之蓬勃發展,訂定「旅館管理」與「宴會會展」做為發展重點特色。為發展本系重點特色,將知識、技能、態度融入學習活動規劃中,以培養學生獨立思考與實務的能力,朝精緻化、 創意化、人文化的全方位服務品質前進。系訂定具體培育發展目標如下: 一、 發展目標一:強化品德教育與態度養成 二、 發展目標二:深化旅館與宴會專業技能 三、 發展目標三:培養就業競爭力 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
1.旅館業、 |
專業能力指標含括: |
校外實習(二) |
23 |
33 |
17 |
13 |
1.旅館業、 |
校外實習(一) |
34 |
20 |
16 |
23 |
|
旅館相關產業 |
1.主要培養學生客務、房務及餐服技術之專業能力。 |
房務管理實務 |
38 |
48 |
- |
- |
旅館相關產業 |
1.專業知能 |
客務管理實務 |
32 |
42 |
45 |
- |
餐飲相關產業、會展業、旅運相關 |
1.外語能力 |
餐飲服務技能 |
35 |
38 |
42 |
- |
旅館相關產業、會展業 |
1.專業知能 |
國際禮儀 |
53 |
56 |
51 |
42 |
旅館相關產業 |
高級管家服務 |
30 |
31 |
40 |
42 |
|
會展業 |
會展概論 |
31 |
23 |
41 |
34 |
|
旅館相關產業 |
旅館資訊系統 |
40 |
22 |
37 |
48 |
|
戲劇系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系以培育積極創新之「戲劇藝術創作」與務實致用之「劇場技術執行」相關專業人才為教育目標。規劃劇場技術與戲劇創作訓練課程發展新方向,除致力傳授學生的專業技能,如戲劇表演、編導、劇場燈光、音響、舞臺製作等專業技術外,並配合相關產業,透過校外專業演出製作活動執行的方式,帶領學生瞭解當今社會在戲劇領域的發展趨勢,以提昇學生專業素養,開拓學生的就業競爭能力。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
劇場基礎技術 |
- |
44 |
60 |
32 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
燈光設計與技術一 |
- |
30 |
34 |
27 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
燈光設計與技術二 |
- |
- |
24 |
28 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
舞台設計基礎 |
- |
- |
29 |
33 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
佈景製作與技術 |
- |
26 |
34 |
26 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
音效設備與實作 |
- |
- |
28 |
37 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
數位編曲軟體應用 |
- |
- |
- |
- |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
劇場藝術電腦輔助設計一 |
- |
- |
28 |
- |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
劇場藝術電腦輔助設計二 |
- |
- |
- |
23 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
導演學 |
- |
- |
29 |
43 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
導演實務 |
- |
- |
- |
26 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
色彩學 |
40 |
61 |
- |
- |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
基礎攝影 |
45 |
68 |
- |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
影視表演 |
- |
- |
29 |
25 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
影視表演進階 |
- |
- |
- |
20 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
舞蹈基礎訓練 |
40 |
63 |
37 |
53 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
表演基礎一 |
40 |
62 |
37 |
58 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
表演基礎二 |
- |
34 |
60 |
29 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
表演進階 |
- |
- |
- |
26 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲曲身段武功 |
- |
32 |
60 |
27 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
排演一 |
- |
31 |
62 |
30 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
排演二 |
- |
- |
28 |
49 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
排演三 |
- |
- |
29 |
- |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
排演四 |
- |
- |
- |
26 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
展演實務ㄧ |
- |
- |
- |
43 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
展演實務二 |
- |
- |
- |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
語音訓練 |
40 |
61 |
40 |
69 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲劇與劇場導論一 |
40 |
- |
- |
44 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲劇與劇場導論二 |
- |
34 |
- |
- |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
劇場實務概論 |
40 |
61 |
- |
- |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲劇與劇場藝術概論 |
- |
- |
60 |
30 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲劇原理一 |
- |
31 |
59 |
30 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲劇原理二 |
- |
- |
- |
49 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
現代戲劇一 |
- |
- |
- |
68 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
現代戲劇二 |
- |
- |
- |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
創作性戲劇 |
- |
- |
- |
66 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
劇本導讀一 |
40 |
61 |
39 |
54 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
劇本導讀二 |
- |
34 |
60 |
34 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
劇本創作一 |
- |
35 |
35 |
21 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
劇本創作二 |
- |
- |
25 |
19 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
名劇選讀 |
- |
30 |
35 |
- |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
化妝技巧 |
- |
24 |
58 |
39 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
戲劇服裝 |
- |
24 |
35 |
22 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
整體造型設計 |
- |
- |
23 |
35 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
歌唱訓練 |
- |
36 |
101 |
59 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
舞台語言 |
- |
34 |
63 |
34 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
表演方法 |
- |
- |
- |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
表演方法一 |
- |
31 |
18 |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
表演方法二 |
- |
- |
27 |
44 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
中西戲劇與劇場史一 |
- |
- |
59 |
29 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
中西戲劇與劇場史二 |
- |
- |
- |
48 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
中國戲劇與劇場史一 |
- |
- |
29 |
- |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
中國戲劇與劇場史二 |
- |
- |
- |
26 |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
西洋戲劇與劇場史一 |
- |
32 |
- |
- |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
西洋戲劇與劇場史二 |
- |
- |
28 |
- |
學術研究 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
專業藝術概論 |
- |
61 |
42 |
- |
藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
藝術行政管理 |
- |
63 |
- |
40 |
劇場技術 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才 |
演出製作管理 |
- |
- |
29 |
39 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
默劇訓練 |
- |
- |
57 |
26 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
即興劇表演 |
- |
- |
- |
34 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
肢體開發 |
- |
- |
- |
26 |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
兒童劇場 |
- |
- |
- |
26 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
畢業製作一 |
- |
- |
- |
26 |
戲劇藝術、劇場技術、藝術行政 |
務實致用之劇場技術執行相關專業人才與積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
畢業製作二 |
- |
- |
- |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
角色創造 |
- |
- |
- |
- |
戲劇藝術 |
積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才 |
戲劇治療 |
- |
- |
- |
- |
影視傳播系 |
||||||
發展特色 |
||||||
黎明技術學院影視傳播系擁有電視台等級規格的專業攝影棚,拍攝與後製設備一應俱全,全部設備皆搭配實務課程提供學生預約使用。此外,具有豐富實務經驗的師資陣容更是銜接業界的最佳橋樑,不僅熟稔業界的規格,更能將實務經驗結合課程實作,進而帶領學生完成產學合作案的需求。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
影像製作 |
影像製作、燈光、錄音配樂、劇本創作 |
影視表演 |
29 |
52 |
- |
- |
劇本創作 |
47 |
52 |
91 |
- |
||
進階燈光設計 |
20 |
28 |
45 |
- |
||
數位影像處理 |
98 |
- |
90 |
- |
||
場景與燈光 |
25 |
- |
- |
- |
||
錄音與配樂 |
47 |
54 |
- |
- |
||
藝術行政管理 |
47 |
52 |
87 |
- |
||
影像傳播概論 |
48 |
- |
- |
- |
||
攝影原理與實務 |
46 |
- |
- |
- |
||
數位媒體科技 |
56 |
- |
- |
- |
||
故事與分鏡 |
58 |
45 |
129 |
- |
||
色彩計畫 |
58 |
92 |
70 |
- |
||
基礎攝影 |
51 |
93 |
- |
- |
||
影視特效實務 |
44 |
- |
- |
- |
||
影視服裝化妝 |
45 |
- |
- |
- |
||
攝影棚實務 |
43 |
- |
- |
- |
||
節目企劃與製作一 |
47 |
- |
- |
- |
||
進階劇本創作 |
32 |
- |
- |
51 |
||
文化與傳播 |
43 |
- |
- |
- |
||
台灣新電影 |
33 |
- |
- |
- |
||
創意思考 |
45 |
- |
- |
- |
||
基礎影視化妝與造型 |
- |
77 |
45 |
0 |
||
基礎影像製作實務 |
- |
52 |
93 |
57 |
||
劇本寫作 |
- |
52 |
- |
- |
||
節目企劃與製作二 |
- |
43 |
- |
- |
||
導播理論與實務 |
- |
83 |
- |
- |
||
廣告企劃與實務 |
- |
40 |
- |
- |
||
數位影像剪輯 |
- |
136 |
- |
- |
||
影視特效進階 |
- |
28 |
- |
- |
||
媒體識讀 |
- |
42 |
- |
- |
||
影視藝術美學 |
- |
93 |
87 |
59 |
||
戲劇概論 |
100 |
97 |
- |
- |
||
藝術概論 |
50 |
91 |
- |
- |
||
色彩計畫 |
58 |
92 |
- |
- |
||
行銷傳播概論 |
55 |
90 |
- |
63 |
||
進階攝影 |
- |
31 |
- |
- |
||
電影類型研究 |
- |
51 |
166 |
- |
||
影像製作實務一 |
- |
58 |
84 |
56 |
||
傳播研究方法 |
- |
40 |
- |
- |
||
進階節目製作實務一 |
- |
40 |
- |
- |
||
活動攝錄影實務 |
- |
91 |
- |
- |
||
紀實片分析與實作 |
- |
31 |
- |
- |
||
基礎燈光 |
- |
108 |
- |
- |
||
網路社群經營 |
- |
84 |
38 |
49 |
||
網路影音與傳播 |
- |
53 |
- |
- |
||
數位攝影棚應用 |
- |
40 |
- |
- |
||
獨立短片實作 |
- |
40 |
- |
- |
||
紀實片製作 |
- |
- |
40 |
- |
||
商業攝影 |
- |
- |
42 |
- |
||
基礎採訪與寫作 |
- |
- |
101 |
- |
||
媒體素養 |
- |
- |
48 |
- |
||
媒體與法律 |
- |
- |
41 |
- |
||
進階商業攝影 |
- |
- |
38 |
- |
||
進階節目製作實務二 |
- |
- |
40 |
- |
||
節目企劃與寫作 |
- |
- |
49 |
76 |
||
廣告心理學 |
- |
- |
51 |
- |
||
影視收錄音 |
- |
- |
96 |
63 |
||
影視特效化妝 |
- |
- |
30 |
69 |
||
影視配樂 |
- |
- |
49 |
57 |
||
影視配樂進階 |
- |
- |
40 |
- |
||
影像製作實務二 |
- |
- |
49 |
76 |
||
整合媒體行銷 |
- |
- |
40 |
- |
||
口語創意表達 |
- |
- |
76 |
- |
||
文化創意產業 |
- |
- |
39 |
46 |
||
前衛電影與實驗電影 |
- |
- |
39 |
- |
||
商業攝影一 |
- |
- |
53 |
- |
||
基礎採訪與編輯 |
- |
- |
72 |
- |
||
畢業專題製作一 |
- |
- |
40 |
47 |
||
場景與燈光一 |
- |
- |
49 |
133 |
||
媒體與法律 |
- |
- |
49 |
0 |
||
傳播心理學 |
- |
- |
39 |
34 |
||
製片管理實務 |
- |
- |
53 |
71 |
||
影視表演一 |
- |
- |
62 |
20 |
||
影視發行與行銷 |
- |
- |
50 |
78 |
||
影像製作實務三 |
- |
- |
53 |
72 |
||
數位特效製作 |
- |
- |
47 |
42 |
||
數位影像剪輯一 |
- |
- |
159 |
0 |
||
職場倫理 |
- |
- |
45 |
60 |
||
攝錄影實務一 |
- |
- |
78 |
0 |
||
成音技術 |
- |
- |
- |
45 |
||
自媒體網路經營 |
- |
- |
- |
61 |
||
佈景製作 |
- |
- |
- |
54 |
||
直播節目製作實務 |
- |
- |
- |
66 |
||
非戲劇類攝影專題 |
- |
- |
- |
24 |
||
流行音樂影像創作 |
- |
- |
- |
59 |
||
消費者心理學 |
- |
- |
- |
30 |
||
畢業專題製作二 |
- |
- |
- |
35 |
||
傳播政策與管理 |
- |
- |
- |
50 |
||
影音文本分析 |
- |
- |
- |
29 |
||
影展策展實務 |
- |
- |
- |
33 |
||
影視化妝與造型一 |
- |
- |
- |
76 |
||
影視收錄音一 |
- |
- |
- |
48 |
||
影像製作實務四 |
- |
- |
- |
48 |
||
影像劇本寫作一 |
- |
- |
- |
68 |
||
數位音樂實作 |
- |
- |
- |
39 |
||
編導實務 |
- |
- |
- |
27 |
||
導演實務 |
- |
- |
- |
26 |
||
攝影棚技術專題 |
- |
- |
- |
25 |
||
平面攝影 |
- |
- |
- |
76 |
||
多機製作實務 |
- |
- |
- |
46 |
||
亞洲電影分析 |
- |
- |
- |
43 |
||
直播串流實務 |
- |
- |
- |
22 |
||
基礎影視剪輯 |
- |
- |
- |
67 |
||
基礎影視攝影 |
- |
- |
- |
82 |
||
基礎數位影像處理 |
- |
- |
- |
87 |
||
創意敘事語言 |
- |
- |
- |
96 |
||
場景與燈光二 |
- |
- |
- |
33 |
||
電影攝影專題研究 |
- |
- |
- |
46 |
||
廣告片專題與實作 |
- |
- |
- |
73 |
||
影視類型研究 |
- |
- |
- |
66 |
||
數位影像剪輯二 |
- |
- |
- |
60 |
||
整合行銷傳播 |
- |
- |
- |
43 |
||
世界短片賞析 |
- |
- |
- |
- |
||
世界電影研究 |
- |
- |
- |
- |
||
平面攝影專題研究 |
- |
- |
- |
- |
||
基礎視覺特效 |
- |
- |
- |
- |
||
無人機空拍實務 |
- |
- |
- |
- |
||
進階影視攝影 |
- |
- |
- |
- |
||
進階數位影像處理 |
- |
- |
- |
- |
||
新媒體與傳播 |
- |
- |
- |
- |
||
電視技術專題 |
- |
- |
- |
- |
||
網紅與直播實務 |
- |
- |
- |
- |
||
影展策展與執行 |
- |
- |
- |
- |
||
影視企劃與提案 |
- |
- |
- |
- |
||
影視發行與宣傳 |
- |
- |
- |
- |
||
數位後期製作一 |
- |
- |
- |
- |
||
頻道經營與管理 |
- |
- |
- |
- |
||
創意產品設計系 |
||||||
發展特色 |
||||||
創意產品設計系以培育兼具「創意實踐力」、「設計表現力」與「商品實作力」的專業產品設計人才為教育目標,並訂定2大重點發展特色領域:「創意生活商品設計」與「數位設計製造」。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
商品設計開發 |
產品造型能力 |
基礎設計 |
60 |
64 |
29 |
- |
產品製作 |
模型製作 |
60 |
64 |
29 |
- |
|
產品繪圖 |
設計素描 |
60 |
59 |
24 |
- |
|
產品繪圖 |
表現技法 |
25 |
29 |
- |
- |
|
產品開發 |
設計方法 |
25 |
45 |
44 |
41 |
|
產品開發 |
人因工程 |
- |
25 |
20 |
- |
|
產品設計 |
產品設計 |
22 |
42 |
37 |
17 |
|
產品開發 |
產品開發 |
33 |
53 |
41 |
38 |
|
產品設計開發 |
專題設計 |
30 |
59 |
46 |
40 |
|
商品展售 |
展場設計 |
28 |
30 |
17 |
23 |
|
商品攝影 |
產品攝影 |
16 |
24 |
18 |
22 |
|
創意思考 |
創意思考 |
19 |
28 |
22 |
- |
|
跨領域整合 |
設計整合與製作 |
27 |
18 |
25 |
16 |
|
視覺設計 |
基礎平面設計 |
32 |
24 |
- |
- |
|
色彩規劃 |
應用色彩 |
- |
31 |
23 |
- |
|
設計美學 |
藝術與設計史 |
- |
30 |
23 |
- |
|
數位設計 |
電腦工程製圖 |
- |
30 |
23 |
- |
|
機械製造 |
製造程序 |
- |
30 |
23 |
- |
|
數位設計 |
電腦輔助設計 |
30 |
53 |
40 |
- |
|
產品企劃 |
服務創新設計 |
- |
- |
- |
17 |
|
產品企劃 |
設計創業 |
- |
- |
- |
17 |
|
產品企劃 |
設計管理 |
21 |
31 |
18 |
22 |
|
視覺設計 |
設計作品集 |
31 |
18 |
29 |
18 |
|
產品造型能力 |
立體造型創作 |
21 |
31 |
18 |
22 |
|
產品企劃 |
文創商品開發 |
- |
- |
- |
17 |
|
跨領域整合 |
創新科技應用 |
25 |
21 |
22 |
- |
|
設計美學 |
時尚品牌美學 |
- |
- |
- |
17 |
|
數位設計 |
數位3D產品製作 |
20 |
28 |
16 |
22 |
|
觀光休閒系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系規劃以成為「觀光休閒系專業人才培訓中心」為中長程發展目標。同時配合學校推動「產學合作」、「系位本科課程規劃」、「特色領域人才培育計畫」、「實習教學」及「高中職策略聯盟計劃」等階段性觀光休閒專業人才訓練計畫,提升學生就業能力與職場競爭力。本系重點發展特色為配合健康、永續、環保之樂活觀光休閒理念,落實工作職場之訓練;落實校內外實習教學,縮短理論與實務差距;重視學生職場品格、倫理與服務禮儀。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
運動、娛樂及休閒服務業 |
1.觀光休閒專業知能 |
主題樂園管理 |
- |
- |
- |
58 |
博弈概論 |
53 |
61 |
82 |
93 |
||
休閒健康與體適能指導 |
44 |
60 |
51 |
50 |
||
休閒運動規劃與指導 |
- |
- |
- |
- |
||
急救與傷害防護 |
69 |
44 |
60 |
62 |
||
運動觀光 |
- |
- |
- |
- |
||
運動訓練學 |
- |
- |
- |
51 |
||
運動健身指導 |
- |
- |
- |
- |
||
運動營養學 |
- |
- |
- |
- |
||
觀光遊樂業 |
1.具備創新思考及問題解的能力 |
休閒活動企劃 |
78 |
48 |
55 |
45 |
顧客關係管理 |
65 |
43 |
56 |
102 |
||
觀光遊憩資源體驗與設計 |
65 |
40 |
- |
55 |
||
慶典活動規劃與設計 |
- |
- |
- |
112 |
||
餐飲業 |
1.具備餐飲服務基本禮節 |
餐旅服務技能 |
47 |
59 |
52 |
208 |
咖啡調製與拉花 |
58 |
66 |
- |
57 |
||
咖啡知識與品味 |
- |
- |
101 |
101 |
||
咖啡豆烘培與品評 |
45 |
57 |
47 |
- |
||
飲料管理實務 |
55 |
54 |
60 |
56 |
||
葡萄酒品評 |
66 |
- |
- |
53 |
||
旅行業 |
1.觀光餐旅專業知識與實務技能 |
觀光行政與法規 |
52 |
62 |
- |
- |
解說導覽實務 |
60 |
41 |
57 |
49 |
||
觀光心理學 |
64 |
46 |
55 |
58 |
||
觀光與餐旅概論 |
53 |
57 |
105 |
- |
||
餐旅行銷 |
- |
- |
108 |
53 |
||
風險管理與危機處理 |
76 |
62 |
42 |
58 |
||
航空票務 |
67 |
46 |
64 |
57 |
||
國際禮儀 |
57 |
66 |
51 |
114 |
||
領隊與導遊實務 |
49 |
61 |
52 |
68 |
||
觀光地理 |
57 |
69 |
- |
- |
||
觀光資源概要 |
43 |
53 |
65 |
71 |
||
遊程規劃與設計 |
41 |
58 |
61 |
50 |
||
旅行業 |
1.專業知識與實務技能 |
校外實習(一) |
38 |
64 |
42 |
30 |
表演藝術系 |
||||||
發展特色 |
||||||
以培育影視表演、影視技術及企劃與編導專業人才為目標,課程規劃著重於實作能力之訓練,務使學生能由影視技術基礎能力配合電影、電視、新媒體專題之規劃,從而能達成影視技術中心之整體產業的專業人力需求。輔導學生了解當今社會在影視產業的發展趨勢,以提昇學生專業素養,開拓學生的就業競爭能力。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
流行音樂產業相關 |
歌曲演唱/詞曲創作/樂器演奏/錄音配樂/演唱會製作 |
流行聲樂一 |
156 |
169 |
95 |
- |
流行聲樂二 |
153 |
151 |
79 |
- |
||
歌唱技巧一 |
- |
31 |
49 |
41 |
||
歌唱技巧二 |
- |
- |
48 |
48 |
||
歌唱技巧進階 |
124 |
- |
- |
- |
||
數位音樂實作 |
24 |
- |
28 |
- |
||
阿卡貝拉教學 |
36 |
- |
- |
- |
||
音樂會製作 |
29 |
31 |
38 |
- |
||
樂器進階一 |
35 |
- |
- |
- |
||
流行樂團一 |
- |
29 |
46 |
- |
||
流行樂團二 |
- |
22 |
23 |
23 |
||
詞曲創作一 |
52 |
32 |
- |
- |
||
詞曲創作二 |
- |
46 |
30 |
- |
||
數位音樂實作 |
- |
35 |
- |
31 |
||
合聲合唱 |
- |
- |
21 |
25 |
||
歌舞劇表演一 |
- |
28 |
- |
- |
||
歌舞劇表演二 |
- |
21 |
- |
31 |
||
編曲與製作 |
- |
- |
- |
24 |
||
流行樂團經營與管理二 |
- |
- |
- |
- |
||
電影/電視表演相關 |
街舞/現代舞/各式舞蹈/編舞 |
街舞四 |
126 |
- |
- |
- |
街舞教學實務 |
28 |
82 |
- |
- |
||
現代舞一 |
42 |
79 |
- |
57 |
||
現代舞二 |
- |
48 |
38 |
93 |
||
現代舞進階 |
28 |
- |
- |
- |
||
街舞進階一 |
55 |
80 |
77 |
- |
||
街舞進階二 |
- |
23 |
80 |
79 |
||
舞蹈即興 |
57 |
80 |
73 |
85 |
||
編舞一 |
48 |
- |
- |
- |
||
流行街舞二 |
- |
29 |
50 |
- |
||
展演實務四 |
- |
103 |
119 |
145 |
||
踢踏舞 |
- |
21 |
- |
- |
||
爵士舞 |
- |
73 |
- |
48 |
||
舞蹈治療 |
- |
46 |
- |
- |
||
舞蹈表演創作 |
- |
- |
73 |
- |
||
舞蹈專題二 |
- |
- |
21 |
34 |
||
舞蹈創意編排 |
- |
- |
80 |
- |
||
電影/電視及劇場幕前幕後 |
導演/角色扮演/行政管理/化妝造型/幕後技術 |
展演實務三 |
109 |
124 |
- |
- |
劇場實務 |
280 |
187 |
- |
108 |
||
導演學 |
30 |
44 |
27 |
- |
||
整體造型設計 |
58 |
- |
- |
- |
||
藝術行政管理 |
151 |
- |
- |
- |
||
化妝技巧 |
88 |
140 |
- |
- |
||
多媒體應用 |
46 |
- |
22 |
34 |
||
音樂劇表演一 |
57 |
- |
- |
- |
||
音樂劇表演二 |
- |
61 |
- |
50 |
||
創作性戲劇 |
- |
40 |
- |
21 |
||
劇場技術 |
- |
40 |
80 |
197 |
||
劇本創作 |
- |
- |
33 |
46 |
||
兒童劇場 |
- |
- |
53 |
37 |
||
數媒系 |
||||||
發展特色 |
||||||
「數位多媒體系」為因應網路多媒體影音設計與電競相關產業之未來大量人才需求而設立。本系除了培育學生具網路多媒體影音創作、整合與行銷能力外,並與國內數家知名電競公司產學合作,成立電競青訓基地,引入電競公司資源,培養電競產業相關人才。 本系之教育目標: 1. 培育數位多媒體創作與設計人才,學生須學會基礎Adobe平面設計應用程式、AR/VR/MR基本操作與概念、2D/3D電腦遊戲動畫等相關技術,並培養學生具有整合人文、藝術與科技的能力(如科幻文學賞析、人物角色設計、時空背景設計與數位音樂創作等等)。 2. 培養電競產業幕前人才如電競教練、分析師與選手或網紅實況主社群經營;電競產業幕後人材如電競活動賽事企劃、執行與行銷,後勤賽事影片剪輯與影音平台經營,電競產品設計,電競賽評與主播解說人員培養等等。 本系培養學生之技藝在於精而不在於廣,以縮短業界人才需求落差為主,學生於大三、大四時即可申請至相關公司實習,達到畢業後立即就業。教導學生樂於工作,成為數位多媒體設計與電競產業界的小小螺絲釘。建立學生良好的生活心態、謙虛的工作態度,才能在業界俱時與進、活到老學到老。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
媒體傳達設計產業 |
相關就業領域包含平面設計、美編人員、廣告設計、網頁設計師、美術設計、包裝設計、設計助理、排版人員、資訊助理人員等。培育學生具備平面設計、素描、色彩學、影像處理、電腦動畫原理、2D繪圖軟體等專業技能,進行網路商用廣告設計、數位教材設計、人機介面設計、數位建模產業之專業虛擬模型製作及人物角色製作等工作。 |
攝影實務 |
35 |
41 |
43 |
29 |
應用色彩 |
41 |
43 |
48 |
40 |
||
數位影像處理 |
35 |
41 |
43 |
48 |
||
圖像編輯實務 |
35 |
41 |
43 |
- |
||
創意美學概論 |
- |
- |
- |
- |
||
設計管理 |
43 |
46 |
45 |
75 |
||
基礎繪圖實務 |
41 |
43 |
- |
29 |
||
基礎動畫 |
35 |
41 |
43 |
- |
||
素描實務 |
41 |
43 |
48 |
40 |
||
行銷實務 |
- |
- |
- |
48 |
||
多媒體網頁設計一 |
86 |
85 |
81 |
69 |
||
多媒體網頁設計二 |
45 |
86 |
85 |
81 |
||
平面繪圖 |
41 |
43 |
48 |
40 |
||
分鏡製作實務 |
- |
- |
- |
56 |
||
3D繪圖實務 |
- |
- |
- |
- |
||
3D場景與模型製作實務 |
- |
- |
- |
- |
||
3D掃描應用實務 |
- |
45 |
42 |
47 |
||
數位影音製作產業 |
以「攝影、視訊剪輯師」為代表性職稱,相關工作職稱包含:多媒體動畫設計師、節目製作人員、導演/導播、影片製作技術人員、燈光/音響師、攝影師、攝影助理、視聽工程類人員等。培育學生具備攝影、影像處理、音效處理、視訊串流技術等視訊後製作及應用技術,可進行商業攝影、婚紗攝影及數位學習教材製播等工作。 |
多媒體應用實習 |
35 |
41 |
43 |
- |
資訊實務一 |
41 |
43 |
48 |
124 |
||
資訊實務二 |
35 |
41 |
43 |
48 |
||
數位影視剪輯 |
35 |
41 |
- |
91 |
||
影視後製實務一 |
- |
- |
- |
48 |
||
影視後製實務二 |
- |
- |
- |
- |
||
數位音樂製作 |
88 |
74 |
78 |
47 |
||
3D動畫一 |
88 |
61 |
95 |
65 |
||
3D動畫二 |
- |
86 |
77 |
87 |
||
數位影視後製實務一 |
80 |
81 |
69 |
48 |
||
數位影視後製實務二 |
55 |
80 |
81 |
69 |
||
3D動畫捕捉進階實作 |
- |
20 |
35 |
98 |
||
多媒體動畫製作 |
- |
44 |
71 |
57 |
||
數位多媒體整合實務 |
- |
49 |
68 |
95 |
||
遊戲與電競相關產業 |
優秀的遊戲與電競相關產業從事人員(如年薪百萬的職業級教練、分析師與選手、電競賽事活動企劃行銷專案人員、電競產品經理、電競賽事精彩影片後製師、電競賽評與主播人員、電競賽事記者等等)。 |
基礎程式設計 |
- |
- |
48 |
41 |
視覺化程式 |
43 |
43 |
- |
- |
||
電腦動畫程式製作 |
112 |
88 |
88 |
44 |
||
行動裝置系統製作 |
83 |
85 |
77 |
49 |
||
數位遊戲製作 |
- |
55 |
76 |
76 |
||
互動式多媒體設計實務 |
87 |
59 |
98 |
61 |
||
擴增實境實務 |
- |
30 |
42 |
62 |
||
電競與遊戲產業概論 |
- |
- |
59 |
73 |
||
數位遊戲對戰策略賞析 |
- |
- |
71 |
61 |
||
電競遊戲宣傳行銷 |
- |
- |
- |
57 |
||
電機系 |
||||||
發展特色 |
||||||
電機系配合未來國家經濟發展方向,結合區域產業的需求,提高學生多元知識發展及提昇專業基礎技術能力,聚焦以培育學生「具有智慧科技整合與水電空調工程實作能力之電機專業技術人才」為教育目標。 基於此教育目標及配合產業需求,特規劃本系發展重點為「電力與能源科技」、「智慧型控制」及「資訊應用」三大領域,更將“技能檢定”、“專題競賽”及“校外實習”等三項實務策略納入,以結合實務與理論教學,建構學生智能控制與資訊應用、水電空調工程實務、機電整合與能源管理之核心能力,朝室內配線、工業配線、冷凍空調及電氣設備檢測服務及智慧控制等專業工程師邁進,甚至進一步成為電機技師與AI工程師。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
水電工程業、太陽能系統產業、物業管理產業(機電維護) |
配管技術、室內配線技術、太陽系統裝設技術 |
電機工程導論 |
30 |
30 |
- |
26 |
電路學一 |
31 |
29 |
32 |
26 |
||
電路學二 |
34 |
31 |
29 |
29 |
||
水電工程實習 |
48 |
- |
37 |
21 |
||
水電工程實務 |
79 |
- |
- |
- |
||
配線設計 |
- |
- |
45 |
- |
||
自來水配管實習(一) |
- |
- |
28 |
- |
||
自來水配管實習(二) |
- |
- |
- |
27 |
||
室內配線實習(一) |
- |
70 |
28 |
- |
||
室內配線實習(二) |
- |
- |
97 |
- |
||
太陽光電系統實習 |
- |
20 |
- |
38 |
||
太陽光電系統 |
29 |
48 |
- |
- |
||
電力系統 |
70 |
78 |
56 |
48 |
||
消防概論 |
- |
- |
- |
66 |
||
配線設計實務 |
- |
30 |
61 |
32 |
||
電工法規 |
41 |
- |
- |
- |
||
工程管理 |
- |
- |
- |
- |
||
電機專題講座(一) |
- |
- |
28 |
60 |
||
電機專題講座(二) |
- |
- |
- |
53 |
||
冷凍空調產業 |
冷凍空調裝修技術、冷凍空調設備製造技術、節能技術 |
冷凍空調應用實務 |
- |
- |
22 |
- |
冷凍空調實習(一) |
36 |
81 |
67 |
27 |
||
冷凍空調實習(二) |
40 |
- |
95 |
110 |
||
冷凍空調自動控制實習(二) |
- |
- |
- |
26 |
||
電氣設備產業 |
工業配線技術、可程式控制器應用技術、電機控制技術 |
可程式控制器應用 |
32 |
32 |
- |
- |
可程式控制實習 |
35 |
- |
- |
- |
||
可程式控制與實習 |
36 |
39 |
- |
- |
||
工業配線實習(一) |
- |
30 |
33 |
58 |
||
工業配線實習(二) |
- |
- |
28 |
33 |
||
電機機械 |
55 |
63 |
50 |
48 |
||
電機機械實習 |
41 |
38 |
58 |
45 |
||
電機控制應用實務 |
24 |
59 |
- |
40 |
||
機電整合 |
55 |
60 |
- |
- |
||
自動化設備產業、機器人產業、電子製造業、半導體製造業 |
感測器應用技術、自動化控制技術、微處理機、單晶片應用技術 |
電子學一 |
34 |
36 |
22 |
26 |
電子學實習一 |
40 |
31 |
22 |
28 |
||
電子學二 |
40 |
34 |
34 |
26 |
||
電子學實習二 |
38 |
33 |
33 |
23 |
||
電子學 |
32 |
- |
- |
- |
||
電子學實習 |
- |
32 |
- |
- |
||
電子學與實習 |
- |
72 |
68 |
- |
||
光電工程概論 |
- |
- |
- |
16 |
||
光電材料導論 |
46 |
43 |
99 |
45 |
||
感測器 |
- |
- |
61 |
26 |
||
感測與轉換技術 |
47 |
47 |
- |
- |
||
邏輯設計實習 |
29 |
30 |
34 |
- |
||
邏輯設計與實習 |
32 |
- |
- |
- |
||
微處理機實習 |
39 |
34 |
28 |
34 |
||
單晶片實習 |
35 |
103 |
58 |
28 |
||
高階晶片應用實習 |
67 |
56 |
- |
49 |
||
嵌入式系統應用及實習 |
30 |
31 |
- |
86 |
||
控制系統 |
66 |
56 |
44 |
49 |
||
控制系統實習 |
40 |
76 |
60 |
33 |
||
控制系統實務 |
- |
- |
56 |
48 |
||
模糊控制應用實務 |
42 |
45 |
61 |
33 |
||
數位控制實務 |
- |
34 |
61 |
- |
||
智慧型控制實務 |
- |
54 |
37 |
- |
||
數位訊號處理實習 |
45 |
- |
- |
- |
||
遠端遙控應用與實務 |
54 |
35 |
- |
- |
||
遠端監控實務 |
- |
64 |
- |
27 |
||
專題製作一 |
86 |
64 |
56 |
45 |
||
專題製作二 |
83 |
64 |
57 |
45 |
||
資訊與網路通訊產業 |
程式設計、資訊應用技術 |
計算機概論 |
37 |
30 |
31 |
20 |
計算機程式 |
35 |
75 |
69 |
- |
||
計算機程式(一) |
36 |
- |
- |
- |
||
計算機程式(二) |
36 |
- |
- |
- |
||
計算機網路 |
- |
- |
46 |
- |
||
網路概論 |
- |
- |
- |
29 |
||
通訊工程應用與實務 |
20 |
- |
39 |
- |
||
無線通訊與網路應用實務 |
66 |
- |
- |
- |
||
網路架設實務 |
36 |
- |
- |
32 |
||
電腦繪圖 |
40 |
31 |
- |
- |
||
電腦輔助電路設計 |
- |
30 |
43 |
- |
||
電腦輔助製圖 |
- |
70 |
- |
- |
||
電腦輔助立體製圖 |
- |
- |
49 |
- |
||
電腦硬體裝修 |
- |
- |
37 |
- |
||
電腦硬體裝修(一) |
- |
31 |
- |
- |
||
電腦硬體裝修(二) |
- |
- |
- |
37 |
||
多媒體應用 |
46 |
- |
31 |
- |
||
資料庫應用 |
- |
19 |
- |
- |
||
資料結構 |
- |
102 |
31 |
- |
||
網頁設計 |
- |
- |
29 |
26 |
||
行動遊戲實作 |
- |
- |
45 |
- |
||
時尚經營管理系 |
||||||
發展特色 |
||||||
本系依據長期發展著重學生美學與創意思考、實體店面經營與數位虛實合一科技行銷服務能力之培養、強化溝通技巧與團隊合作之精神以及職場倫理與人格素養之形塑發展,以培養【懂作會賣】、線上線下虛實合一【OMO】之時尚創意企劃與時尚經營行銷人才。在本系專業課程方面,以培育學生時尚美學專業與實務、品牌企劃與經營行銷及電商應用與數位營運等三大核心能力之專業發展方向,課程規劃對應時尚行銷、品牌經營、決策分析、展示設計、創新創業、智慧商務、雲端應用、網店經營八大專業領域課程。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
時尚行銷 |
時尚行銷 |
時尚行銷概論 |
- |
61 |
69 |
90 |
溝通與談判技巧 |
- |
36 |
53 |
82 |
||
職場倫理 |
- |
- |
29 |
40 |
||
時尚管理導論 |
99 |
78 |
106 |
87 |
||
微廣告製作 |
- |
- |
41 |
31 |
||
故事行銷 |
- |
- |
- |
- |
||
文案與內容行銷 |
- |
- |
- |
- |
||
自媒體行銷 |
- |
- |
- |
- |
||
品牌經營 |
品牌經營 |
財務報表概論 |
- |
- |
- |
39 |
產業論壇 |
- |
- |
69 |
81 |
||
時尚供應鏈與採購 |
- |
46 |
- |
52 |
||
全球時尚地圖 |
- |
- |
- |
- |
||
美學經濟 |
36 |
- |
46 |
- |
||
商品企劃 |
- |
26 |
27 |
36 |
||
精品行銷管理 |
- |
- |
- |
- |
||
時尚商品開發 |
- |
- |
- |
- |
||
時尚零售實務 |
- |
- |
18 |
20 |
||
品牌行銷企劃 |
23 |
24 |
- |
43 |
||
商業與管理專業英文 |
21 |
- |
- |
- |
||
銷售資訊系統 |
- |
- |
- |
- |
||
決策分析 |
決策分析 |
消費者行為分析 |
54 |
35 |
62 |
83 |
資料科學與運用 |
- |
- |
- |
- |
||
社群行銷分析 |
- |
- |
- |
- |
||
網站數據解讀 |
- |
- |
- |
- |
||
大數據資料解析 |
- |
32 |
103 |
53 |
||
決策思維與策略 |
- |
- |
- |
- |
||
展示設計 |
展示設計 |
創意美學概論 |
- |
- |
- |
- |
流行趨勢分析與應用 |
- |
78 |
79 |
87 |
||
攝影與影像編輯 |
35 |
77 |
29 |
49 |
||
影像剪輯與處理 |
- |
- |
46 |
72 |
||
應用色彩 |
59 |
76 |
59 |
76 |
||
時尚編輯 |
37 |
29 |
75 |
20 |
||
展示設計 |
- |
- |
49 |
37 |
||
賣場規劃 |
- |
21 |
45 |
34 |
||
創新創業 |
創新創業 |
創意創新與創業 |
- |
- |
- |
- |
創業個案 |
- |
- |
- |
- |
||
時尚法律概論 |
- |
- |
38 |
44 |
||
創新創業講座 |
- |
- |
- |
- |
||
專案管理 |
- |
- |
- |
14 |
||
時尚產業就業知能講座 |
- |
- |
- |
20 |
||
智慧商務 |
智慧商務 |
資料視覺化 |
- |
- |
- |
- |
智慧科技應用 |
- |
- |
- |
- |
||
智慧商務導論 |
- |
- |
- |
- |
||
智慧零售應用 |
- |
- |
- |
- |
||
雲端應用 |
雲端應用 |
視窗軟體應用 |
70 |
76 |
59 |
72 |
電商與雲端服務應用 |
- |
55 |
70 |
75 |
||
試算表實務與應用 |
- |
20 |
28 |
- |
||
專業證照輔導 |
- |
- |
22 |
84 |
||
網店經營 |
網店經營 |
網路行銷 |
- |
- |
27 |
51 |
社群網站建立與經營 |
- |
- |
43 |
52 |
||
智慧商務 |
- |
- |
- |
- |
||
營運智慧分析 |
- |
- |
- |
- |
||
資訊科技系 |
||||||
發展特色 |
||||||
資訊科技系依據產業對未來發展的需求與資訊科技不斷更新的現況,以本職專長 為主,產業專長為輔,建構出「行動裝置應用實務」、「網路多媒體應用實務」與「3D列印與掃瞄技術」三大領域主軸的系發展特色目標,除訓練學生畢業後具有從事智慧型手機、多媒體與網路之設計、應用、規劃與維修等工作能力外,更培育出具有實務經驗、學術理論研究並兼具職業道德之資訊技術專業人才。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
3D列印與掃瞄技術、3D列印產業 |
3D列印基礎技術 |
3D印表機組裝與測試實務 |
- |
15 |
13 |
20 |
3D建模應用實務 |
- |
15 |
13 |
20 |
||
3D掃描應用實務 |
- |
13 |
- |
20 |
||
3D應用實作與展演 |
- |
- |
15 |
13 |
||
機構與電路組裝實作 |
1 |
19 |
- |
- |
||
基礎電路認知 |
基礎電路實務 |
32 |
12 |
- |
- |
|
計算機組織與結構 |
計算機組織與結構 |
- |
- |
15 |
- |
|
基礎數位邏輯能力 |
基礎數位邏輯實務 |
15 |
- |
- |
- |
|
行動裝置應用實務、網路多媒體應用實務、程式設計相關產業 |
程式設計能力 |
JAVA程式設計(一) |
49 |
19 |
12 |
- |
JAVA程式設計(二) |
43 |
42 |
20 |
17 |
||
程式設計 |
19 |
- |
- |
- |
||
程式設計(一) |
19 |
12 |
- |
- |
||
程式設計(二) |
13 |
19 |
12 |
- |
||
伺服器管理 |
伺服器建置管理實務 |
24 |
19 |
13 |
- |
|
行動裝置應用實務、手機維修相關產業 |
手機程式設計 |
手機程式設計(一) |
- |
13 |
19 |
13 |
手機程式設計(二) |
- |
- |
- |
19 |
||
基礎修圖能力 |
互動式多媒體設計實務 |
15 |
13 |
19 |
- |
|
手機基礎知識 |
行動裝置程式設計實作 |
- |
19 |
- |
- |
|
行動裝置應用實務 |
15 |
13 |
19 |
13 |
||
行動裝置應用實務、程式設計相關產業 |
互動式程式設計 |
行動遊戲設計 |
- |
- |
13 |
19 |
網路多媒體應用實務、網路管理相關產業 |
資料庫管理 |
資料庫系統概論 |
30 |
19 |
12 |
- |
資料庫系統實務 |
15 |
42 |
19 |
12 |
||
資料結構 |
- |
13 |
19 |
12 |
||
資訊安全 |
15 |
15 |
13 |
19 |
||
資訊科技概論 |
13 |
19 |
13 |
- |
||
網頁設計與製作能力 |
網頁製作實務 |
19 |
12 |
- |
- |
|
影像製作實務 |
- |
32 |
- |
- |
||
數位系統導論 |
- |
- |
12 |
- |
||
數位特效實務 |
15 |
26 |
33 |
- |
||
動態網頁設計實務 |
- |
- |
- |
14 |
||
電子商務 |
電子商務 |
- |
- |
30 |
- |
|
行動裝置應用實務、網路多媒體應用實務、程式設計相關產業 |
電腦系統與網路知識認知 |
作業系統 |
24 |
45 |
13 |
19 |
計算機網路 |
2 |
32 |
12 |
- |
||
通訊應用實務 |
- |
13 |
19 |
- |
||
行動裝置應用實務、網路多媒體應用實務、IOT控制相關產業 |
電腦系統與網路知識認知 |
嵌入式系統系統整合實作 |
- |
24 |
13 |
19 |
無線網路概論 |
- |
- |
- |
- |
||
無線網路實務 |
15 |
15 |
- |
- |
||
基礎電腦操作與應用 |
視窗軟體應用 |
19 |
12 |
- |
- |
|
視窗軟體應用進階 |
13 |
19 |
12 |
- |
||
資料庫管理 |
雲端運算應用實務 |
15 |
13 |
- |
- |
|
物連網IoT基礎 |
微控制器應用實務 |
1 |
48 |
12 |
- |
|
物連網IoT基礎 |
感測器應用實務 |
15 |
13 |
19 |
12 |
|
物連網IoT基礎 |
圖像編輯實務 |
1 |
19 |
12 |
0 |
|
物連網IoT基礎 |
網路概論 |
- |
- |
- |
13 |
|
物連網IoT基礎 |
物聯網應用實務 |
- |
- |
- |
16 |
|
3D列印與掃瞄技術、行動裝置應用實務、網路多媒體應用實務、等資訊相關產業 |
電腦系統與網路知識認知 |
演算法 |
- |
15 |
- |
- |
資訊倫理 |
資訊倫理與法規 |
- |
- |
24 |
13 |
|
職前訓練 |
產業概論(二) |
15 |
- |
- |
- |
|
專案管理 |
15 |
24 |
45 |
- |
||
綜合能力加強 |
專業證照輔導 |
- |
- |
15 |
13 |
|
專題製作(一) |
- |
26 |
- |
19 |
||
專題製作(二) |
15 |
15 |
13 |
20 |
||
基礎電腦操作與應用 |
數位簡報技巧 |
15 |
- |
19 |
- |
|
時尚設計系 |
||||||
發展特色 |
||||||
時尚設計系課程規劃兼顧理論與實務,強調技職體系所主張的「為職場培育人才」,「以職場工作為核心」的教育目標。充分展現技職學校的特色。課程設計以「配飾金工設計與製作」及「袋包箱與鞋靴設計與製作」為教育主軸,以期培育符合產業需求的中、高級之專業技術人才。在教學方面開設此方面之專業課程,在研究方面期望結合個公部門的計畫及與廠商的產學合作研究案,讓學生參與各計畫之執行從中學習。同時,本系並鼓勵學生參與國內、外各種設計相關競賽,增廣見聞。 |
||||||
對應產業 |
專業技術能力 |
課程名稱 |
修課人數 |
|||
107年 |
108年 |
109年 |
110年 |
|||
1.袋包箱產業 |
1.流行趨勢分析與應用 |
1.袋包設計應用(一、二) |
43 |
47 |
22 |
- |
2.時尚袋包成型與應用(一、二) |
52 |
48 |
36 |
19 |
||
3.精品袋包成型與創作(一、二) |
54 |
47 |
42 |
30 |
||
4.專題製作(一、二 |
54 |
40 |
51 |
34 |
||
5.學期校外實習-IV |
3 |
12 |
5 |
3 |
||
2.鞋靴產業 |
1.流行趨勢分析與應用 |
1.鞋靴造型設計應用(一、二) |
53 |
47 |
22 |
- |
2.時尚鞋靴成型與應用(一、二) |
57 |
48 |
36 |
14 |
||
3.精品鞋靴成型與創作(一、二) |
52 |
46 |
42 |
30 |
||
4.專題製作(一、二) |
54 |
40 |
51 |
34 |
||
5.學期校外實習-IV |
3 |
12 |
5 |
3 |
||
3.金工珠寶產業 |
1.流行趨勢分析與應用 |
1.金屬工藝設計與應用(一、二) |
56 |
47 |
39 |
15 |
2.3D輔助珠寶設計(一、二) |
21 |
24 |
- |
13 |
||
3.進階金屬工藝設計創作(一、二) |
54 |
47 |
36 |
31 |
||
4.專題製作(一、二) |
54 |
40 |
51 |
34 |
||
5.學期校外實習-IV |
3 |
12 |
- |
- |
教學創新精進
產學合作連結
提升高教公共性
善盡社會責任
推動校務研究
代表號(總機):
(02) 2909-7811
分機: 教務處:1580、1102 研發處:1531、1563 學務處:1223
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